数学这门学科是一个比较难的学科，很多学生在考前复习数学的时候都会觉得束手无策。对于这种情况，环球教育孙倩老师认为首先要认真研究数学内容的脉络，把每个章节的中心知识点一个个展开，并将这些知识点巧妙的连接起来，组成一个系统，让学生的心中形成一个稳定的知识系统，在这个基础上，开展知识点复习，先过一遍基础题型和基本数学思想、数学方法，让学生能够回忆起来每个知识点是如何运用的。

　　在训练的过程中，可以适当穿插少量的复习，各种题型、各种知识点间及各种数学方法。从而将知识系统化，练习专题化。专题复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重理论与现实的联系，以达到能力的培养和提高，精心选择一些有代表性的、知识点分布分明的题型进行专题训练，引导学生从各个侧面去展开，并将按以上专题进行归类、分析和研究，在提高学生学科能力的同时，使学生掌握一种科学有效地学习方法。接下来就是综合训练。

　　这一阶段，重点是查漏补缺，提高学生的综合解题能力。教师可以选择一些知识点复杂的题型来帮助学生掌握综合应用的能力。

　　每份的练习要求学生独立完成，在做题的过程中，学生需要学会从复杂的题目中提取并分类相应的考点，只要能够分清楚对应的考点，那么解题就变得容易了，同时老师要及时批改，重点讲评，讲解时要善于引导学生自己去发现规律、问题，多问学生问题，而不是自己一直告诉学生该怎么做，这样的教学方法有助于学生在主动学习中去体会，感悟概念、定理和规律。

　　对在练习中存在的问题，要指导学生进行回味练习，扫清盲点，帮助学生对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。在复习中要求学生严格按照要求答题，纠正答题过程中的不良习惯，对于试卷的错误要认真分析，找出错误的原因和解决的办法。并对每次训练结果进行分析比较，既可发现问题，查漏补缺，又培养良好的学习心理素质。学生一定要养成自己钻研问题、理解问题的习惯，千万不能一遇到不会做的题就放弃思考等待老师讲解，应给足自己足够的时间进行独立思考。

　　老师讲的题、与同学讨论的题很多时候容易忘记，而自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。学数学要做一定量的习题，但不能使用题海战术，使学生成为考试机器。要精选精做，注重效果。对于老师精心组合的题、自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，尽可能做到一题多解、触类旁通。

　　要让学生静下心来，通过学习回忆，从中悟出规律来。有所思，有所悟，便会有所发现、有所提高、有所创新。掌握了这些方式，数学也就不那么难以攻克了。