7月正是我们教育行业的一大旺季。封闭学院的性质也直接导致了在这里学习的学生们和之前公司的学生也有着很大的不同，通过暑期和学生们每天将近6-7个人小时的接触，我发现不同学生的学习态度真的是千差万别。所以这次想就学生的学习态度问题简单谈谈自己的想法与心得。

　　首先，来到封闭学院的学生们都是有着相对较长的学习周期和课量，而我发现学习周期越长的同学，通常学习态度都要比密集学习一两个月的同学要消极一些。而学习态度又是决定学习效果的一大关键因素。这类同学基础尤为薄弱，又对自己不自信，所以我在课上除了正常教学，也还会对这种持有消极学习态度的同学给予一定的"鸡汤"，告诉他们事在人为等诸如此类的话语进行鼓励。

　　当堂课的态度是有所端正，也能够更有效率地完成一堂课的教学任务，学习效果也要比之前几次要好。但是我知道这种"鸡血状态"并不会一直保持，让学生看到自己的进步才是最佳激励学生的方法，所以也更能够给自己一些压力，帮助自己思考如何提高教学质量。

　　其次，和刚才所述的恰恰相反，有一部分同学虽然基础很薄弱，却不能正视自己，盲目乐观。觉得自己报了保分班，就能够一步登天。这直接导致了这类同学懒散的学习态度，某个同学刚来到封闭学院的几天，还告诉我"小日子过得蛮惬意的"，让我哭笑不得。

　　盲目乐观的结果必然是失败，所以课上我总是对这类同学敲响警钟，一发现苗头不对迅速做出反应，出来混的总是要还的，时刻提醒他们要取得好的成绩更需要自己课下的付出与努力。同时在课上我也会不断叮嘱其记下重点内容，反复遇到的知识点反复记下笔记，几次下来发现对该知识点的掌握有一定帮助。

　　学习态度在我看来是一个很重要的事情，这直接影响到了学生能否正确面对平时学习过程中出现的问题以及考试结果，所以一个正确的学习态度在教学过程当中也扮演着一个重要角色，以上是我的一些简单理解。随着教龄的增长，可能想法以后还会有一些转变。